1.

DESCRIPCIÓN

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Este proyecto presenta un escenario de aprendizaje mixto (presencial y on line) para estudiantes de Primaria y Secundaria en la materia del Pensamiento Computacional (PC).

La tecnología educativa TIC empleada se fundamenta sobre dos pilares: la plataforma de aprendizaje Moodle y el entorno de programación Scratch.

El diseño y contenidos del curso obedecen a la demanda de instituciones educativas, docentes y estudiantes para la incorporación del Pensamiento Computacional (PC) en las escuelas.

Docente: el curso es dirigido por el profesor en el aula, con la ayuda de la plataforma de aprendizaje que cuenta entre otros elementos con: recursos didácticos, herramientas colaborativas, y herramientas de seguimiento y calificación de las actividades desarrolladas por los alumnos.

Estudiantes: el diseño del curso responde a un modelo de aprendizaje construccionista donde se prioriza la actividad y motivación de los estudiantes a través de la construcción de proyectos y evaluación de los realizados por sus compañeros.

Instiitución Educativa: el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha impartido el curso durante el año académico 2015-16 en un grupo de escuelas públicas de Santo Domingo. Los primeros resultados indican que este nuevo escenario digital y mixto logra satisfactoriamente el objetivo propuesto.

2.

CURSO PC-01

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Este curso es una introducción al Pensamiento Computacional utilizando Scratch como lenguaje de programación de historias, juegos y aplicaciones interactivas.

En el curso se estudia:

•      pensamiento computacional y expresión (cómo leer y escribir en un lenguaje formal para resolver problemas).

•      abstracción (cómo comunicar ideas complejas de forma sencilla y descomponer problemas con lógica).

•      integración de contenidos multimedia (texto, imágenes, sonido, datos, gráficos).

•      desarrollo de objetos y bloques funcionales (objetos, programas).

•     programas interactivos (eventos y gestión de eventos).

•     conceptos fundamentales de programación (decisiones, bucles, variables, funciones, ejecución secuencial y paralelismo).

3.

TESTIMONIOS DE ESTUDIANTES

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4.

Centros Escolares Participantes del proyecto - Curso 2016-17

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Este curso 2016-17 el proyecto se amplia a escuelas de cuatro regiones de la RD: San Juan de Maguana, San Franciso de Mocaris, San Pedro de Mocaris y Puerto Plata, además varias escuelas en Santo Domingo.

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Son un total de 21 escuelas con 25 grupos en el que participan más de 350 alumnos y 50 docentes+coordinadores TIC.

1.  Escuela Coronel Rafael Tomas Fernández Domínguez

2. Escuela Damián David Ortiz A , B

3. Escuela Dr. José Francisco Peña Gómez

4. Escuela Básica Cañada Grande A,B,C

5. Escuela Carmen García García

6. Escuela María Altagracia Paula

7. Escuela Nery Cueto De Delma

8. Escuela Primaria Francia Margarita Ayala

9. Escuela Primaria Juan Pablo Duarte

10. Escuela Primaria Padre Sillas

11. Escuela Sor Leonor Gibb

12. Escuela General Antonio Duverge

13. Escuela Liceo JE José Joaquín Pérez

14. Escuela Manuel María Castillo

15. Escuela Padre Brea

16. Escuela Profesora Jacoba Carpio

17. Escuela Sergia María Mateo A , B

18. Escuela Vicente Aquilino Santos

19. Lic. Vespertino Gregorio Luperón

20. Escuela Báscio Padre Eulalio A. Arias – Pax

21. Escuela Fidel Ferrer