1.
DESCRIPCIÓN
Este proyecto presenta un escenario de aprendizaje mixto (presencial y on line) para estudiantes de Primaria y Secundaria en la materia del Pensamiento Computacional (PC).
La tecnología educativa TIC empleada se fundamenta sobre dos pilares: la plataforma de aprendizaje Moodle y el entorno de programación Scratch.
El diseño y contenidos del curso obedecen a la demanda de instituciones educativas, docentes y estudiantes para la incorporación del Pensamiento Computacional (PC) en las escuelas.
Docente: el curso es dirigido por el profesor en el aula, con la ayuda de la plataforma de aprendizaje que cuenta entre otros elementos con: recursos didácticos, herramientas colaborativas, y herramientas de seguimiento y calificación de las actividades desarrolladas por los alumnos.
Estudiantes: el diseño del curso responde a un modelo de aprendizaje construccionista donde se prioriza la actividad y motivación de los estudiantes a través de la construcción de proyectos y evaluación de los realizados por sus compañeros.
Instiitución Educativa: el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha impartido el curso durante el año académico 2015-16 en un grupo de escuelas públicas de Santo Domingo. Los primeros resultados indican que este nuevo escenario digital y mixto logra satisfactoriamente el objetivo propuesto.
2.
CURSO PC-01
Este curso es una introducción al Pensamiento Computacional utilizando Scratch como lenguaje de programación de historias, juegos y aplicaciones interactivas.
En el curso se estudia:
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pensamiento computacional y expresión (cómo leer y escribir en un lenguaje formal para resolver problemas).
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abstracción (cómo comunicar ideas complejas de forma sencilla y descomponer problemas con lógica).
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integración de contenidos multimedia (texto, imágenes, sonido, datos, gráficos).
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desarrollo de objetos y bloques funcionales (objetos, programas).
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programas interactivos (eventos y gestión de eventos).
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conceptos fundamentales de programación (decisiones, bucles, variables, funciones, ejecución secuencial y paralelismo).
3.
TESTIMONIOS DE ESTUDIANTES
4.
Centros Escolares Participantes del proyecto - Curso 2016-17
Este curso 2016-17 el proyecto se amplia a escuelas de cuatro regiones de la RD: San Juan de Maguana, San Franciso de Mocaris, San Pedro de Mocaris y Puerto Plata, además varias escuelas en Santo Domingo.
Son un total de 21 escuelas con 25 grupos en el que participan más de 350 alumnos y 50 docentes+coordinadores TIC.
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Escuela Coronel Rafael Tomas Fernández Domínguez
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Escuela Damián David Ortiz A , B
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Escuela Dr. José Francisco Peña Gómez
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Escuela Básica Cañada Grande A,B,C
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Escuela Carmen García García
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Escuela María Altagracia Paula
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Escuela Nery Cueto De Delma
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Escuela Primaria Francia Margarita Ayala
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Escuela Primaria Juan Pablo Duarte
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Escuela Primaria Padre Sillas
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Escuela Sor Leonor Gibb
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Escuela General Antonio Duverge
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Escuela Liceo JE José Joaquín Pérez
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Escuela Manuel María Castillo
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Escuela Padre Brea
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Escuela Profesora Jacoba Carpio
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Escuela Sergia María Mateo A , B
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Escuela Vicente Aquilino Santos
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Lic. Vespertino Gregorio Luperón
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Escuela Báscio Padre Eulalio A. Arias – Pax
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Escuela Fidel Ferrer
